Річний план роботи ліцею  у 2022-2023 н. р. було розроблено за напрямками:

 І. Освітнє середовище закладу освіти.

ІІ. Система оцінювання здобувачів освіти

ІІІ. Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти

ІV. Управлінські процеси закладу освіти

Територія та приміщення ліцею чисті та охайні. На території відсутні дерева, кущі, гриби та рослини з отруйними властивостями. Здійснюється щоденний огляд території закладу щодо її безпечності. Територія закладу огороджена та освітлена частково. Наявність в’їзних воріт у кількості 3-х одиниць дозволяє обмежувати несанкціонований заїзд транспорту. Частина території з боку складських приміщень залишається неогородженою, але потрапляє у зону відеоспостереження (установлено камери).

До приміщення закладу доступ сторонніх осіб неможливий, при вході є черговий працівник, на перервах чергують учителі. Не допускається нагромадження сміття та опалого листя, здійснюється контрольований вивіз залишків.Кількість учнів закладу не перевищує його проєктну потужність.

Навчальні кабінети 1-х класів розміщені на першому поверсі. Навчальні кабінети початкової школи розташовані на першому поверсі. Навчальні приміщення для здобувачів освіти початкової школи є непрохідними та недоступними для користування іншими учасниками освітнього процесу.

У закладі обладоване футбольне поле із штучним покриттям.Навчальні приміщення закладу освіти не розміщені в цокольних та підвальних поверхах.

Заклад освіти в переважній більшості забезпечений навчальними кабінетами приміщеннями, необхідними для реалізації освітньої програми та забезпечення освітнього процесу, педагоги активно використовують мультимедійну техніку для пояснення і унаочнення матеріалу і у меншій мірі використовують лабораторне обладнання, муляжі, моделі, колекції, обладнання для формування практичних умінь та навичок.Оснащення навчальних приміщень філій потребують покращення.Протягом навчального року особлива увага приділялася профілактиці насильства, питанням профілактичної роботи з протидії булінгу, інформаційній роботі з питань правової культури учнів, виявлення та усунення причин та умов, що сприяють учиненню дітьми правопорушень, подолання негативних проявів в учнівському середовищі. З 21 по 25 вересня у закладі освіти проведено Тиждень протидії булінгу. Учнівський парламент створив відеоролик «Безпечне освітнє середовище», продемонстровано відеофільми про булінг та кібербулінг, надано алгоритм дій подолання негативних проявів у шкільному середовищі.

Аналізуються результати анкетного анонімного опитування здобувачів освіти та їх батьків щодо проявів булінгу(цькування) у закладі освіти.

На сайті школи у розділі Протидія булінгурозміщена необхідна інформація щодо порядку реагування, порядку подання та розгляду заяв щодо проявів булінгу. Розроблено і оприлюднено Положення про протидію боулінгу(рішення педради від 04.01.21, Протокол № 9, Наказ №1 від 04.01.21 «Про затвердження рішень педагогічної ради»

Відповідно до затвердженого плану заходів щодо посиленого використання глобальної мережі в освітніх цілях у школі проводився Тиждень Безпечного Інтернету. Діти та підлітки отримати можливість ознайомитися із основними правилами Інтернет-безпеки та Інтернет-етики. Проведено години спілкування на тему: «Інтернет очима дітей», організовано випуск інформаційних стіннівок, постерів, буклетів, колажів «Мережева етика», “Безпека дітей в інтернеті”, “Мережа як стиль життя”

Здобувачі освіти нашого закладу прийняли участь:

-    Інтернет - конференції від освітнього проекту «На урок» «Безпека інтернет середовища» ;

-  Всеукраїнському онлайн флешмобі освітян до Дня безпечного інтернету;

-  Онлайн-семінар від ГО «Український інститут медіа та комунікації» Як знаходити та перевіряти джерела інформації» Питання інтернет безпеки неодноразово піднімалося на батьківських зборах

Традиційно в грудні місяці проходить місячник морально-правового виховання. Здобувачі освіти нашого закладу взяли участь у Всеукраїнській акції «16 днів проти насильства».

У школі  приділяється велика увага роботі з охорони праці та техніки безпеки.

На початку навчального року призначаються відповідальні за організацію роботи з охорони праці, пожежної безпеки та безпеки життєдіяльності у закладі, створено службу з охорони праці, сплановані заходи та тижні знань безпеки життєдіяльності. Видані такі накази

«Про організацію роботи з охорони праці» (№___ від _____), «Про організацію роботи в закладі з питань збереження життя і здоров’я учнів»(№___ від _____), «Про призначення відповідальних осіб за організацію роботи з питань стану безпеки будівель та споруд» (№\__ від ______), «Про підвезення відповідальних за супровід учнів під час підвезення до навчального закладу»  (№\__ від ______)«Про протипожежний режим у закладі в »  (№\__ від ______), «Про призначення відповідальних осіб за пожежну та техногенну безпеку»(№\__ від ______) , «Про перегляд інструкцій з охорони праці та безпеки життєдіяльності» (№\__ від ______)

Всім працівникам школи роздані інструкції з охорони праці. На початку навчального року проведений первинний інструктаж з охорони праці та техніки безпеки з зазначенням їх у журналі інструктажів. Проводяться цільові та позапланові інструктажі, зокрема про роботу під час карантину, діях у надзвичайних ситуаціях, під час проведення новорічно-різдвяних свят та ін.

У вересні був проведений тиждень на тему: «Вивчаємо, знаємо, виконуємо» про правила поведінки школярів (з 13 до 17 вересня 202_ року. Другий тиждень з 25 до 29 жовтня 202_ року на тему: «Добрий і злий сірничок». Третій тиждень з 24 до 28 січня 202_ року на тему:

«Здоровя-запорука успіху». Четвертий тиждень з 25 до 29 квітня 202_ року на тему: «Обережно небезпека» (з метою цілеспрямованої просвітницької роботи з учасниками навчально-виховного процесу щодо профілактики, виховання, поважного ставлення до вогню, усвідомлення необхідності вироблення навичок з дотримання правил поведінки у військовий час). П’ятий тиждень з 16 до 20 травня  на тему: «Правила дорожнього руху-твої правила» (класні керівники концентрували увагу дітей на обережному поводженні на дорогах.

Протягом навчального року систематично проводилися інструктажі зі здобувачами освіти з безпеки життєдіяльності під час осінніх і зимових канікул, новорічних та різдвяних свят з фіксацією у відповідних журналах, роз’яснювальна робота щодо правил поведінки в умовах низьких температур, дотримання правил у період поширення епідемічних захворювань, бесіди щодо попередження дитячого травматизму.

Медичне обслуговування учнів та працівників школи організовано відповідно до нормативно-правової бази. Цього року діти пройшли медичне обстеження лікарями Новоукраїнської лікарні та надали до закладу відповідні довідки. Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок лікувальної установи у закладі формуються спеціальні медичні групи , а також уточнені списки учнів підготовчої, основної групи та групи звільнених від занять фізичною культурою на навчальний рік. Відповідно до цих списків видається наказ по закладу. Вчителі також щорічно проходять медичний за графіком профогляд. Працівники їдальні проходять медичні огляди два рази на рік. Огляди відбуваються за рахунок держбюджету. Проходження медичного огляду фіксується в санітарних книжках установленого зразка, які реєструються і зберігаються у медичного працівника навчального закладу.

У зв’язку з поширенням коронавірусної інфекції по закладу та по філіях особлива увага була приділена роботі з профілактики захворювань на вірусні інфекції. Проводились додаткові дезінфекційні заходи на робочих місцях, навчальних кімнатах та приміщеннях загального користування. Були наявні факти хвороби серед працівників та учнів, про що оформлена відповідна документація.

У закладі за 2022-2023 рік зареєстровано випадків травматизму, що сталися зі здобувачали освіти та невиробничий травматизм з працівником закладу. У закладі розроблено низку заходів щодо попередження травматизму учнів (проведення виховних годин, годин спілкування, бесід) , налагоджена профілактична робота, проведена відповідна робота з учасниками освітнього процесу. Причини виникнення травм з’ясовуються, аналізуються, відповідно до цього складаються акти та проводяться профілактичні заходи. Аналіз нещасних випадків свідчить про те, що діти травмуються  найбільше через пустощі та необережність.

Забезпечення організації харчування

Важливим аспектом збереження здоров’я учнів є створення умов для раціонального харчування дітей протягом перебуванням у закладі. Організація харчування учнів закладу регламентується Законами України «Про освіту» (ст..25), «Про загальну середню освіту » (ст..22), «Про охорону дитинства» (ст..5), Постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах », іншими нормативними документами. Гаряче харчування учнів 1-11 класів відбувається згідно з графіком на 4 та 5 перервах у їдальні закладу та з дотриманням протиепідемічних заходів.

Харчування у 2022-2023 н. р. здійснювалося відповідно до «Тимчасових рекомендацій щодо організації протиепідемічних заходів у закладах освіти в період карантину в зв'язку з поширенням короновірусної хвороби (СОVID-19). Дотримання вимог щодо організації харчування, зокрема обмеження кількос її 7:00ті учасників, унеможливлення перетину осіб, дотримання дистанції тощо зумовлювали режим роботи їдальні.

Враховуючи вироблені рекомендації на зауваження попереднього року було внесено зміни в організацію харчування у закладі:

-       Було направлено на навчання за рахунок установи кухаря з метою підвищення кваліфікації;

-       Організовано роботу щодо вивчення інноваційних підходів щодо урізноманітнення страв та відповідності санітарним вимогам;

-       Проводиться робота щодо вивчення запиту на потребу в харчуванні з метою подальшого вирішення даного питання (з урахуванням дотримання карантинних вимог у разі потреби.

-       Розроблено заходи щодо формування культури здорового харчування у здобувачів освіти.

-       Розроблено проєктну документацію на обладнання їдальні та кухні відповідно стандартів (реалізацію відтерміновано у зв’язку із воєнним станом).

Для всіх учасників освітнього процесу доступне щоденне та чотирьохтижневе перспективне меню, яке затверджено відповідно до встановлених норм. На всіх етапах реалізації продукції дотримано санітарно-гігієнічні вимоги згідно HACCP, вимог Санітарного регламента у закладі загальної середньої освіти (Наказ МОЗ України від 25.09.2020 № 2205 зі змінами від 20.09.2021 № 1984), Санітарного регламента у закладі дошкільної освіти  (Наказ МОЗ України від 24.03.2016 р.  № 234)

Освітній процес у закладі освіти організовується відповідно до Закону України"Про освіту", Закону України «Про загальну середню освіту» та інших нормативно-правових актів законодавства, освітньої програми закладу та спрямовується на виявлення і розвиток здібностей та обдарувань особистості, її індивідуальних здібностей, досягнення результатів навчання, прогресу в розвитку, зокрема формування і застосування відповідних компетентностей, визначених державними стандартами.

Згідно рішення педагогічної ради від ____ р. Протокол № , Наказу по ліцею № 8 від  41-у на наступний рік навчання переведено __учні 1-11 класу по ліцею №  ( з урахуванням філій), із них _ тимчасово зарахованих;

_ учнів нагороджені Похвальними листами за «Високі досягнення у навчанні»

З метою підвищення якості освітньої діяльності в рамках функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти школи , у 2022-2023 н.р. було розроблено наступні документи:

1.     Освітня програма (Протокол педагогічної ради № від 31.08.202_ р.)

2.      Система оцінювання навчальної діяльності (Протокол педради №  від 01.11.202_ р.)

3.      Правила та процедури оцінювання учнів (Протокол педради №  від 04.01.202_р.) Дана інформація оприлюднена на сайті закладу

Особливу уваги у поточному році було приділено формувальному оцінюванню. Дане питання розглядалося на педагогічній раді. На сайті розміщено опис досвіду застосування різних прийомів формувального оцінювання педагогічними працівниками у початковій, базовій та старшій школі. У результаті проведеної роботи частка вчителів, які використовують у своїй практиці формувальне оцінювання, самооцінювання та взаємооцінювання зросла.

У закладі функціонує Програма внутрішнього моніторингу.

Адміністрацією закладу двічі на рік проводиться внутрішній моніторинг результатів навчання здобувачів освіти з усіх предметів, вивчення стану викладання предметів, які попереднього навчального року мали середні та низькі якісні показники (Наказ від 01.09.202_ №

 « Про проведення моніторингових досліджень у 202_/202_ н. р.)

Результативність методичної роботи за 2022-2023 н. р.

На рівні міста(громади) функціонують предметні методичні об’єднання (їх очолюють фахівці-практики; заохочення – доплата 10 % з міського бюджету)

Педагоги закладу, які очолюють кілька методичних об’єднань:

Заступників директорів з виховної роботи

 учителів англійської мови

учителів інформатики

учителів математики

учителів хімії

учителів української мови та літератури

Основні форми методичної співпраці: Майстер-класи, функціональні блоги, методичні розробки, семінари, творчі групи, ІКТ-освіта, STEM- освіта.

В закладі наявна система професійного розвитку педагогічних працівників (відповідальна заступник директора з навчально-виховної роботи яка базується на самоосвіті та діяльності динамічних груп, надання здобувачам освіти необхідної допомоги в навчальній діяльності, є організація роботи методичних динамічних груп. Динамічна група «Початківці» працювала над проблемою: «Формувальне оцінювання як інструмент розвитку особистісних компетенцій здобувачівосвіти 1 – 4 класів». Метою діяльності група визначила наступне: сприяти підтримці кожного здобувача освіти, розробити ефективні форми навчання, які активізують самостійну діяльність учнів; створити умови, які сприяють розвитку мотивації до навчання. Результати роботи висвітлені у методичних рекомендаціях.

«Ефективні форми навчання для активізації самостійної діяльності здобувачів освіти під час формувального оцінювання». Гуртківка «Шлях до успіху», працюючи над проблемою «Розвиток пізнавальної діяльності та апробація методів і прийомів стимулювання(заохочення) здобувачів освіти у навчанні», виробила практичні завдання для надання допомоги учням та сприяння мотивації навчання.

Організація виховного процесу у 2022 – 2023 н.р.

Виховну роботу в школі у 2022/2023 навчальному році було спрямовано на реалізацію головної проблеми школи: «Від життєвих компетентностей до інновацій, від вчителя до учня». На реалізацію поставлених цілей було сформовано завдання у вигляді конкретних змін у виховному процесі, а саме:

-  Створення і підтримку безпечного і здорового освітнього середовища;

-Виховання учнів у дусі відданості Батьківщині та українському народу через відродження національних і загальнолюдських духовних та моральних цінностей;

-  Формування в здобувачів освіти активної громадянської позиції та високих морально-психологічних якостей, зокрема доброчинності, мужності, стійкості та рішучості;

-Збереження і зміцнення морального, фізичного і психологічного здоров’я учнів, недопущення проявів жорстокості та насильства в учнівському середовищі;

-  Збереження повноцінного фізичного розвитку дітей і молоді;

-  Запобігання та протидії булінгу в учнівському середовищі, злочинності, попередження інформації, яка містить в собі елементи асоціальної поведінки, жорстокості, насильства, порнографії, пропаганди наркотичних речовин;

- Пошук, розвиток і підтримка здібних, обдарованих і талановитих здобувачів освіти

-  Розвиток органів учнівського самоврядування, забезпечення єдиного принципового підходу до виховання й соціалізації учнів.

-  Організація дозвілля учнів, та пошуку нових його форм.

Патріотично-національне виховання на сьогодні залишається одним із головних.

План заходів з патріотичного виховання було сплановано відповідно до Концепції національно-патріотичного виховання учнів та відповідно до неї було проведено такі заходи: акції пам’яті, виховні години до Дня пам’яті Крут, до Дня вшанування учасників бойових дій в Афганістані, змагання до Дня українського козацтва, до Дня Збройних сил України, флешмоби, челенджі до Дня Соборності України, до Дня інтеграції, до дня Єдності,до Дня Чорнобильської трагедії (“Дзвони Чорнобиля”), до Дня скорботи і вшанування пам’яті жертв війни в Україні, заочні подорожі музеями України, до Дня партизанської слави, до Дня пам’яті жертв голодомору.

Традиційним в школі є загальношкільне свято до Дня українського козацтва, але цей рік в умовах пандемії знову вніс корективи.Усі заплановані заходи відбулися в класних колективах, а для учнів базової школи відбулися загальношкільні змагання «Пам’ятаємо минуле. Віримо у майбутнє», присвячений Дню захисника України. Традиційними в школі є флешмоби. Цього року вони проводилися до Дня Миру, Дня Доброти, Дня Толерантності.

З нагоди визволення України від фашистських загарбників проведено  інтерактивні заходи класними керівниками зі своїми класами.

Було організовано прибирання біля памʼятника та покладання квітів на Алеї слави.

На вшанування світлої пам’яті жертв голодоморів в Україні учні та вчителі приєдналася до Всеукраїнської акції «Запали свічку пам`яті», де кожен учасник мав змогу запалити свічку та схилити голову перед трагічною сторінкою українського народу у скорботі.

Учні нашого закладу долучилися до Дня української писемності та мови, приєдналися до написання Всеукраїнського радіодиктанту національної єдності, було проведено ряд заходів (флешмоб «Мова - ДНК нації», «Мова - коштовний скарб народу», інтерактивн гра « Де логіка?» мовознавча гра «Веселкова наша мова», мовознавчий турнір «До рідного слова доторкнись душа» .

У закладі активно пропагується здоровий спосіб життя. Відповідно до річного плану школи протягом 2022-2023 навчального року особлива увага приділялася правовиховній роботі та превентивному вихованню. Питання профілактики злочинності правопорушень визначено одним із пріоритетних напрямів виховної роботи

Сьогодні як ніколи зростає співпраця закладів освіти з працівниками Національної поліції. Саме превентивна робота дає можливість виробляти у здобувачів освіти навики приймати вчасно правильні рішення, знати свої права та обов’язки та отримувати застереження від небезпеки. Відтак протягом року здобувачі освіти ліцею зустрічалися з представниками Новоукраїнського районного відділу поліції Метою зустрічей було попередження вживання дітьми та молоддю наркотичних речовин, алкогольних напоїв , а також паління, що призводить не тільки до погіршення здоров’я, але й до проявів протиправної поведінки. Під час заходу діти переглянули відеоролики про різні види наркотиків, дізналися про фізіологічні особливості й поведінкові реакції людини, яка вживає наркотичні речовини, їх шкідливий вплив на життя та здоров’я,отримали застереження від легковажного ставлення до «легких наркотиків», почули реальні історії з життя наркозалежних

Усвідомлюючи важливість радикальних змін у всіх сферах життя у нашому ліцеї діє система профілактичної роботи по попередженню правопорушень серед школярів. Практичний психолог школи веде систематичну роботу з дітьми групи

«ризику», соціально незахищених категорій. З учнями школи, схильними до девіантної поведінки та пропусків навчальних занять без поважних причин, проводиться планомірна робота щодо охоплення їх навчанням та позашкільною освітою.У закладі створено систему профілактичної роботи, а саме:

Первинна профілактика:

-  здійснювався контроль за відвідуванням учнями школи ;

-  розроблено правила для учнів;

-    проводився цикл бесід на правову тематику. Вторинна профілактика:

-  розглядалися питання роботи з учнями, схильними до правопорушень; було залучено для консультації батьків, педагогів, вивчалося виконання учнями внутрішкільного розпорядку та правил для учнів; розглядалися випадки порушення дисципліни в школі, сім’ї та поза школою;

-  в межах учнівського парламенту працювала комісія дисципліни і порядку, яка стежила за дотриманням правил поведінки учнів в урочний час.

-  проводилася систематична робота з дітьми.

Протягом 2022-2023 навчального року з учнями, які не відвідували заняття без поважної причини, проводились індивідуальні бесіди.

До розмови долучались відповідні служби та батьки дітей.

На кінець навчального року на внутрішкільному контролі стоять 9 учнів. У класних керівників складені індивідуальні плани роботи з дітьми даної категорій. У плані відмічаються профілактичні бесіди, які проводяться з дитиною. Відмітки про відвідування занять учнями облікових категорій ведуться на сторінках обліку відвідування навчальних занять класних журналів

У 2022-2023 році продовжив свою роботу підлітковий клуб «Між нами, дівчатками» ,який працює вже багато років. У цьому навчальному році учасниці мали змогу зустрітися з директором центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді виконавчого комітету міської ради та провідним психологом міського центру соціальних служб. лікарем-гінекологом , інспектором ювенальної превенції тощо. Такі зустрічі та відверті розмови дають можливість сучасній молоді не загубитися у великій кількості різних спокус, а корисні поради допомагають дівчаткам знайти правильний вихід у будь-яких життєвих ситуаціях.

У закладі освіти приділяється велика увага родинному вихованню, бо безпосередня активна участь батьків у суспільному і громадсько-політичному житті є необхідною умовою успішного сімейного виховання дітей. Батьки приймають активну участь в проведені заходів як в школі так і онлайн, є активними помічниками вчителів. В закладі проводяться анкетування, до якого долучаються батьки, вивчається їх думка щодо безпеки учнів в закладі, навчання, виховання.. В кожному класному колективі створені свої класні онлайн групи батьків, які дуже зручні і допомагають вирішувати будь - які питання оперативно і своєчасно .

Головою Учнівської Шкільної Ради є президент школи

Шкільному парламенту підпорядковуються 6 центрів:

-  «Інтелект»;

-  внутрішніх справ;

-   культури і спорту;

-   корисних справ і праці;

-   прес-центру і інформації;

-   «Твори добро».

Учнівське самоврядування школи є активним учасником всіх загальношкільних заходів, конкурсів, змагань, акцій.

Волонтерство

Волонтерсво стало невід’ємною частиною життя учнів нашого ліцею

Волонтерство ґрунтується на добровільності, співчутті, солідарності з потребами та ідеями інших, а також глибокій повазі до всіх людей. В закладі буди проведені виховні години до Дня Волонтера,які закликали дітей бути добрішими та люблячими до оточуючих себе людей,допомогати в складних ситуаціях. Самі маленькі школярі дізналися хто такі волонтери, які добрі справи роблять; учні 3-4 класу прослухали урок моралі та виговили долоні допомоги,у 5-6 класах пройшов урок-бесіда, під час якого діти виготовили квітку доброти та розробили чек-лист добрих справ. Також до Дня волонтера у школі пройшов Благодійний ярмарок під молодіжним сленгом  «Хей бро! Твори добро»

Звичайно, волонтерство почалося на Майдані. Тільки тоді ще не було цього слова, але вже тоді шляхетні люди робили  різну роботу для однієї справи – протистояли «тітушні» та «беркуту», привозили на барикади шини, ліки, дрова і все потрібне.

Коли почалася війна хтось із них пішов до армії чи добробатів, а хтось день за днем забезпечував їх найнеобхіднішим. Ці героїчні люди разом зберегли і масово поширили досвід праці і боротьби заради єдиної справи. Цією справою став захист України від російської агресії.

Війна продемонструвала потужність і масовість руху на підтримку армії. Не забуваймо, що у 2014 захисникам України необхідне було все і негайно. Ми всім народом створювали Збройні Сили України з нуля.

Тоді увесь світ побачив унікальний волонтерський рух, всенародний опір агресору, єдність фронту і тилу. А цього року ми стали країною ЗСУ і волонтерів. Старші і молодші підтримують армію.

Українську  єдність армії і народу, яку створив, береже і зміцнює волонтерський рух, не здолати нікому. У нас один ворог, одна війна і одна перемога.

З початку навчального року учні, вчителі, батьки нашої школи організовують та проводять благодійні акції «Ми віримо в ЗСУ». Протягом рокупртвели  вже 8 ярмарків, дітки разом з батьками випікали солодощі, приносили цукерки, печиво, фрукти, воду  та навіть солодку вату. За зібрані кошти ми купили для ЗСУ буржуйку, теплі речі, продукти, генератор, все куплене було відправлено на фронт, також неодноразово збирали необхідні кошти, крім того учасники освітнього процесу нашого закладу освіти збирали гроші на дрони.

Підтримуємо не лише речами, а й теплими словами, надсилаючи дуже багато листів, малюнків, побажань. Створюючи різні фото флешмоби, відео-подяки. Віримо, що дуже скоро ця війна скінчиться, ми забудемо про повітряні тривоги, укриття, страх за своє життя, життя своїх близьких.Все буде Україна!

Волонтерство для школярів є невичерпним джерелом набуття громадянської освіти, можливістю вчитися та сприяти розвитку солідарності в країні, можливістю реалізувати себе у служінні суспільству. Вчителі та учні школи не просто говорять про добро та чекають його від інших, а реально діють, намагаються зробити світ кращим своїми добрими та корисними справами.

Адже разом - ми сила! Ми маємо допомагати тут в тилу., тим чим можемо. Підтримувати, допомагати, навчати, донатити. Ми розуміємо, що наша допомога є важливою. Разом до перемоги!

Психолого-соціальна підтримка передбачена Річним планом роботи закладу, плануванням роботи практичного психолога та соціального педагога.,У разі потреби здобувачі освіти отримують психолого-соціальну підтримку.

У закладі здійснюється щоденний облік відвідування, здійснюється аналіз причин відсутності здобувачів освіти, з’ясовуються причини і обставини відсутності учнів, якщо не було попередніх повідомлень від батьків. У разі виходу ситуації поза межі компетентності закладу освіти керівництво звертається до служби у справах дітей.

Відстежується система роботи з адаптації учнів до освітнього процесу. Розроблено і схвалено рішенням педагогічної ради від 22.03.2_ р., протокол №  «Програму визначення адаптованості учнів 1 класу по № ». «Програму визначення адаптованості учнів 5, 10 класів по № » схвалено рішенням педагогічної ради від 11.06.2- р. (Протокол № )

Вибір професії — один з головних життєвих виборів, який здійснює людина в юному віці, адже правильний вибір приносить людині задоволення як матеріальне, так і моральне, забезпечує швидке професійне зростання, робить працю радісною і творчою. В  ліцеї проходила декада профорієнтації, випусники мали онлайн зустрічі з викладачами.

Учні 9-х класів побували на тренінгу,  та познайомилися з робітничими професіями. Крім цього серед учнів 9-11 класів в ліцеї протягом навчального року педагогічними працівниками постійно проводяться просвітницькі заходи щодо обрання професії в майбутньому здобувачами освіти. Є над чим задуматися та зробити правильний вибір.

Робота практичного психолога та соціального педагога у 2022-23 н.р. була організована за напрямками:

1.  Дослідження шкільної зрілості учнів першого класу;

2.  Діагностика учнів 5 класів щодо готовності до навчання у середній ланці;

3.  Діагностика та корекція учнів схильних до суїцидальної поведінки;

4.  Діагностична та корекційна робота з дітьми з особливими потребами;

5.  Просвітницька робота щодо профілактики ВІЛ СНІДу;

6.  Профілактична робота щодо вживання алкогольних, наркотичних засобів та тютюнопаління;

7.  Просвітницька робота щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини;

8.  Проведено заходи щодо проблем родинного виховання (вчителі, батьки, діти);

9.  Соціально – психологічна робота з учасниками освітнього процесу щодо поведінки під час конфлікту та у пост конфліктний період;

10.  Заходи щодо попередження булінгу у шкільному середовищі;

11.  заняття по згуртованості учнівських колективів;

12.  Просвітницькі заходи серед учасників освітнього процесу щодо вирішення та попередження конфліктів;

13.  Приймав участь протягом року в семінарах та тренінгах запланованих відділом освіти, ІРЦ та ДЮЦ;

14.  Протягом року співпраця з ЦССМ, службою у справах дітей та ювенальною провенцією.

Управлінські процеси у закладі

Внутрішні документи, які визначають управлінську діяльність закладу

У закладі розроблена і схвалена стратегія розвитку закладу освіти, що відповідає особливостям і умовам діяльності закладу. Стратегія розвитку закладу освіти

Річний план ліцею реалізує стратегію розвитку закладу освіти. Так у 2022/2023 н.р. наскрізна проблема, яка реалізовувалася у закладі, було питання розбудови системи оцінювання. Окрім цього, були реалізовані інші питання відповідно стратегії (питання комфортного і безпечного освітнього середовища, підвищення кваліфікації, академічної доброчесності, співпраці з громадськістю тощо).

Розроблено і оприлюднено документ Положення про Внутрішню систему якості освіти, (з доповненнями), що визначає політики і процедури забезпечення якості освіти.

У закладі розроблено і схвалено Положення про педагогічну раду, згідно якого спрямовується робота педагогічного колективу на реалізацію річного плану роботи і стратегії розвитку закладу,

У закладі освіти здійснюється періодичне (не рідше одного разу на рік) самооцінювання якості освітньої діяльності відповідно до адаптованих у закладі процедур.

Керівництво закладу вживає заходів для створення належних умов діяльності закладу: вивчає стан матеріально-технічної бази, планує її розвиток, звертається із відповідними клопотаннями до засновника, здійснює проєктну діяльність

Пріоритетами управлінської діяльності закладу є організація роботи на принципах довіри, прозорості, дотримання етичних норм. Керівництво закладу підтримує освітні та громадські ініціативи учасників освітнього процесу.

Завжди відкритими до конструктивної роботи є діти.

Керівництво закладу вчасно розглядає звернення учасників освітнього процесу та вживає відповідних заходів реагування

У 2022/2023  н.р. заклад (включно з філіями) укомплектований кадрами.

Штатний розпис закладу освіти достатньо забезпечує виконання освітньої програми. Частково освітній процес у філіях забезпечують фахівці опорної школи.

Станом на 01.06.23:

___ - спеціалісти вищої кваліфікаційної категорії; __ - спеціалісти першої кваліфікаційної категорії;

_ - спеціалісти другої кваліфікаційної категорії; _ – спеціаліст;

_ – 11 тарифний розряд;

_ – здобуває педагогічну освіту, працює за угодою

Цілеспрямоване професійне самовдосконалення педагогічних кадрів – одне з головних завдань розвитку освітньої системи школи 100% педагогічних працівників вважають, що керівництво закладу сприяє їхньому професійному розвиткові

Пріоритетними напрямами системи підвищення кваліфікації є:

-  формування ключових компетенцій

-  моніторинг якості освітньої діяльності

-  впровадження нових технологій навчання й виховання в умовах профілізації старшої школи

-  самоосвітня діяльність педагога

-  залучення кадрів до творчої роботи

-  психолого-педагогічних супровід освітньої діяльності

У 2022-2023 н. р. було проатестовано _ педагогічних працівників. Підвищили кваліфікацію _ педагогів, підтвердили раніше присвоєні кваліфікації та звання _.

У закладі розроблено  порядок визнання результатів підвищення кваліфікації потреби до основного документа вносяться доповнення Педагогічні працівники  ліцею забезпечують власний професійний розвиток з урахуванням цілей та напрямів

        розвитку освітньої політики.

Формування та забезпечення реалізації політики академічної доброчесності

Внутрішньою системою забезпечення якості освіти передбачено механізми забезпечення академічної доброчесності. У закладі освіти розроблено, схвалено та оприлюднено Положення про академічну доброчесність  (схвалено рішенням педагогічної ради від ______ р. № _, Наказ № _ від _______р.)

У Положенні визначено порядок виявлення та встановлення фактів порушення академічної доброчесності, види академічної відповідальності педагогічних працівників та здобувачів освіти. Створена і затверджена наказом комісія з питань академічної доброчесності (Наказ від ______ №___      «Про затвердження складу комісії з питань академічної доброчесності».

Забезпечення проведення освітніх та інформаційних заходів, спрямованих на формування в учасників освітнього процесу негативного ставлення до корупції передбачено реалізацією стратегії, річного плану роботи.

Основні напрямки дотримання академічної доброчесності: посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок, тверджень інших вчителів; дотримання норм законодавства про авторське право; контроль за дотриманням академічної доброчесності здобувачами освіти; об'єктивна оцінка результатів навчання

Інформаційна прозорість закладу

Офіційним інформаційним ресурсом закладу

Нова версія сайту діє з 01.09.2022 року. Сайт розміщено на платформі edu. У розділі «Прозорість та інформаційна відкритість» розміщено документи згідно ст.. 30 Закону України «Про освіту», внутрішні положення закладу, напрацювання щодо розбудови внутрішньої системи якості освіти в закладі; результати моніторингових досліджень тощо. Головна сторінка висвітлює події, заходи , термінову інформацію тощо, які спрямовані для учасників освітнього процесу закладу. Наявні посилання на сайти філій.

Пріоритетними напрямками розвитку освіти у закладі на 2023/2024 навчальний рік є:

-  створення безпечних умов перебування здобувачів освіти в закладі в умовах воєнного стану в Україні;

-  забезпечення доступної та якісної освіти відповідно до вимог суспільства, запитів особистості, потреб міста і держави;

- формування у дітей та молоді національної ідентичності, розуміння єдності й цілісності України, виховання патріотизму та активної громадянської позиції, особистої відповідальності за долю держави та рідного міста;

-  забезпечення спрямованості освітнього процесу на розвиток умінь і навичок особистості, застосування на практиці здобутих знань з різних навчальних предметів, успішну адаптацію людини в соціумі, формування здібностей до колективної діяльності та самоосвіти шляхом застосування особистісно зорієнтованого, компетентнісного і діяльнісного підходів;

-  реалізація принципу наступності у розвитку дошкільної, загальної освіти у зв’язку із запровадженням Державних стандартів початкової та базової загальної середньої освіти;

-  впровадження сучасних педагогічних технологій, спрямованих на розкриття та розвиток інтелектуальних і творчих здібностей дитини, на задоволення її потреб у самовдосконаленні;

-  дотримання державних вимог до рівня загальноосвітньої підготовки учнів за рахунок чіткого використання Критеріїв оцінювання навчальних досягнень;

-  посилення здоров’язбережного аспекту навчально-виховного процесу шляхом активного використання здоров’язберігаючих технологій;

-  сприяння підвищенню загального рівня ІКТ-компетентності педагогів; активному впровадженню інноваційних технологій, спрямованих на розвиток особистості дитини та розкриття її інтелектуальних та творчих здібностей;

-  підвищення рівня підготовки та проведення колективних форм роботи з метою подальшого вдосконалення дидактичної компетентності вчителів;

-  створення умов для педагогів-інтернів з метою адаптації до освітнього процесу;

-  активізація роботи щодо охоплення дітей позашкільною освітою з урахуванням особливих потреб учнів пільгових категорій та підлітків девіантної поведінки;

-  посилення контролю за викладанням предмета «Захист України», сприяння формуванню знань старшокласників про задачі Збройних сил України, цивільного захисту;

-  розвиток соціального партнерства навчального закладу із вищими навчальними закладами щодо розвитку обдарованості учнівської молоді;

- соціальний захист дітей та створення оптимальних умов для навчання обдарованої молоді;

- сприяння життєвому і професійному самовизначенню учнів через упровадження різних форм організації профорієнтаційної роботи та профільного навчання;

-  стимулювання соціальної активності учнів, їхньої участі в роботі органів учнівського самоврядування, дитячих громадських організацій;

-  посилення контролю за проведенням роботи щодо профілактики правопорушень та запобігання дитячому травматизму серед учнівської молоді;

-  оптимізація співпраці педагогів та батьків школи;

-  забезпечення системного психолого-педагогічного супроводу всіх учасників навчально-виховного процесу;

-  психологічна корекція педагогічної діяльності та професійної мотивації співробітників закладу;

-  оптимізація практичної психолого-педагогічної допомоги батькам;

-  утримання матеріально-технічної бази закладу.